L'insegnamento, a partire dai fondamenti della Psicologia, intende fornire conoscenze di tipo psicologico che costituiranno la base della strutturazione di competenze indispensabili alla progettazione di attività adattate alle esigenze della persona in relazione alle risorse ed ai vincoli individuali e contestuali. In esso verrà sviluppato il tema delle principali transizioni normative e non normative nel ciclo di vita delle persone all'interno dell'attuale società contemporanea, con particolare attenzione a periodi come la fanciullezza, l'adolescenza e la giovane età adulta nonché l'età anziana, tenendo conto dei vari fattori, individuali, contestuali e sociali, che - specie durante tali transizioni - possono contribuire a trasformare profondamente i percorsi di sviluppo delle persone, in modo positivo o negativo, anche a seconda delle risorse su cui tali persone possono fare affidamento, tra queste il riferimento sarà al contributo delle attività motorie e sportive.
I contenuti del corso verteranno sui seguenti aspetti:
Concetti dello sviluppo;
Concezioni dello sviluppo: lo sviluppo nel ciclo di vita e cenni sui modelli teorici;
Le transizioni nel ciclo di vita tra il normativo ed il non normativo con attenzione ai principali disturbi psicopatologici e alla relazione educativa
I contenuti del corso verteranno sui seguenti aspetti:
Concetti dello sviluppo;
Concezioni dello sviluppo: lo sviluppo nel ciclo di vita e cenni sui modelli teorici;
Le transizioni nel ciclo di vita tra il normativo ed il non normativo con attenzione ai principali disturbi psicopatologici e alla relazione educativa
- Teacher: Cristina Onesta Mosso
- Teacher: Emanuela Rabaglietti