pour le 28 octobre
1. livre dossier 8
Imparfait + pronoms personnels complément + comparatifs
p. 121 - 124 act. 3 à 10
p. 126 - 127 act. 2, 3
p. 130 - 133 act. 1 à 9
Conjuguez les verbes entre parenthèses. Choisissez entre imparfait et passé-composé
Ce jour-là , il (décider) ..... qu'il (devoir) ... partir en vacances pour se reposer quelques jours loin du bruit de la ville. Il (choisir) ... une destination qui (ne pas être) ... connue du grand public, un petit village perché tout en haut de la montagne. Il (passer) ... une semaine fantastique, il (se trouver) .... presque toujours au milieu de troupeaux de chèvres et de moutons et il (manger) .... du fromage excellent. En rentrant, il (promettre) ... à ses amis que s'il y (aller) ... à nouveau l'année prochaine, ils partiraient ensemble.
Règles de phonétique
Les particularités phonétiques de la langue française
Les voyelles
2 voyelles ont un son différent en français et en italien: u et e
la lettre "u" se prononce toujours comme [ý] piémontais
la lettre "e" se prononce de différentes manières:
- [ë] (comme en piémontais, ce son n'existe pas en italien) ex: la mesure
- "é" son fermé comme la conjonction "e" en italien (l'accent aigu indique le son) ex: la météo
- "è" son ouvert comme le verbe "è" italien. ex: le père Ce même son peut encore s'écrire "ê" ex: la tête, la fête ou bien encore "e" sans accent mais avec une consonne derrière, dans la même syllabe, qui accentue donc la lettre comme s'il y avait un accent. ex: belle (bel-le); la perle (per-le); la peste (pes-te)
- "e" muet il est à la fin d'un mot et il permet d'entendre la consonne qui précède mais l'accent tonique (normalement sur la dernière syllabe en français) se déplace sur l'avant-dernière. ex: la boulangère (on entend le r de la dernière consonne alors que dans "le boulanger", le "e" final est accentué mais on n'entend pas le son "r".
Les diphtongues
Il s'agit de l'association de 2 ou 3 voyelles entre elles qui forment un son nouveau ou différent du son de la voyelle utilisée seule:
- "ai"; "ei" se prononcent comme "è" ou "ê" (son ouvert comme le verbe italien "è") ex "la maison", "la neige", "la mère", "la tête".
- "eu" se prononce comme la lettre "e" naturelle [ë] ex "jeune" "le"
- "oi" se prononce [ua] ex " la loi", "le roi", "moi"
- "au", "eau" se prononcent comme la lettre "o" ex "sauter", "le bureau"
- "ou" se prononce comme la lettre "u" en italien ex "rouge"
- "ui" se prononce comme la lettre "u" naturelle + "i" ex "la pluie"
Les nasales
Les nasales ne font pas entendre le son "n" mais elles sont une combinaison entre voyelle(s) et consonne "n" (ou "m"). On peut les classer en 3 types de son
son n°1
"an"; "en" il se prononce en ouvrant la bouche verticalement ex "manquer", "la vente",
son n° 2
"in"; "un"; "ain"; "ein" il se prononce en ouvrant la bouche horizontalement ex "le matin", "brun", "le pain", "plein"
son n° 3
"on"; il se prononce en formant un petit cercle avec la bouche ex "le monde"
Attention: pour qu'il y ait nasale, il faut que la lettre "n" soit la dernière lettre du mot, ex "la maison" ou la dernière lettre de la syllabe, c'est-à-dire qu'elle soit suivie d'une consonne, ex "un";"vendre". Au contraire, si la lettre "n" est suivie d'une voyelle, elle ne formera pas une nasale mais fera partie de la syllabe suivante, ex "punir" (pu-nir); "une" (u - ne)
EXERCICES 1. Lire les mots suivants (voyelles) petit, pur, la pureté, un pot, un jus de fruit, le prix, la caste, la vie, ordre, la vue, le retard, le passage, la rue, l’allure, le but, jeter, le vote, tuer, retirer, puer.2. Lire les mots suivants (diphtongues) jeune, vieux, le maître, le mètre, jaune, la loi, un puits, mourir, le roi, la reine, vaine, la veine, pauvre, mauve, la peine, j’aime, l’air, rouge, le bureau, sauter, l’eau, voir, une poire, le jour, la nuit, vrai, pouvoir, devoir, un bout.
3. Lire les mots suivants (e, è, é, e muet, e accentué par une consonne) je, le père, la mère, le musée, retirer, la mesure, la vérification, l’élève, l’épée, la jetée, lever, rester, vert, lever, perdre, léser, intérêt, la fête, l’ouvrier, l’ouvrière, l’infirmier, l’infirmière, le boulanger, la boulangère, l’électeur, premier, première, épeler, l’étude, étudier.
4. Lire les mots suivants (nasales) Vendre, prendre, ranger, la tente, la tante, penser, venger, les vendanges, l’enfant, l’ensemble, un ange, rendre, entendre, gentil. Un prince, rincer, le pin, le pain, le vin, la main, le frein, étreindre, mince, un, humble, plein, intrinsèque, atteindre, peindre.
5 Bon, rond, mon, on, jongler, une onde, une montre, la honte, long, le pont, ils vont, un rongeur, tondre, Londres. Bien, le chien, un lien, je viens, rien, tu tiens ; le poing, moins, un joint, le foin, rejoindre.
6. Lire les mots suivants : nasale ou non ? Un moine, moins, un chien, une chienne, il vient, ils viennent, bon, bonne, long, longue, honnête, un ange, un âne, l’an, l’année, un ventre, le vent, l’avenue, il ment, ils mentent, il prend, ils prennent, tendre, l’homme.
7. Lire les mots suivants Voler, ramener, évaluer, permettre, un espace, jouer, un mensonge, la volonté, la constitution, le système, l’herbe, un voilier, un appui, lui, toi, nous, mon, le son, sonner, vouloir, une veste, une horloge, l’heure, la peur, pondre, pendre, peindre, onze, douze, treize, seize, ils vont, ils votent, ils aiment, ils détestent, ils vivent, vivant, vain, vaine, vert, verte, gros, grosse, blanc, blanche, brun, brune, un, une, un ami, une amie, la main, la manie, l’art, artistique, peigner, régner, étendre, éteindre, la mémoire.