Il MOOC “Data Literacy per la didattica delle lingue e il plurilinguismo: TIC, VR, IA” si propone di fornire ai partecipanti una solida preparazione teorico-pratica sull’uso consapevole dei dati e delle tecnologie digitali emergenti (TIC, Intelligenza Artificiale, Realtà Virtuale) in contesto glottodidattico e plurilingue. Al termine del corso, gli studenti avranno raggiunto i seguenti obiettivi:

Conoscenza e comprensione

• Descrivere i concetti fondamentali di data literacy e spiegare le potenzialità delle TIC, dell’IA generativa e della realtà immersiva nella didattica delle lingue.

• Spiegarei modelli teorici, pedagogici ed etici che guidano l’integrazione delle tecnologie emergenti nei contesti educativi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• Essere in grado di progettare, implementare e valutare attività didattiche linguistiche basate su dati e supportate da tecnologie digitali. 

• Utilizzare strumenti specifici (es. ChatGPT, app VR, H5P) per facilitare l'apprendimento linguistico, la personalizzazione dei percorsi formativi e l’inclusione degli studenti plurilingui.

Autonomia di giudizio

• Elaborare riflessioni critiche sull’affidabilità, l’efficacia e le implicazioni etiche dell’uso dei dati e delle tecnologie nella didattica. 

• Valutare autonomamente l’appropriatezza degli strumenti rispetto al contesto educativo, agli obiettivi linguistici e ai bisogni degli studenti.

Abilità comunicative

• Saper comunicare in modo chiaro, efficace e tecnicamente adeguato i risultati delle proprie progettazioni didattiche e riflessioni critiche, attraverso forme testuali e multimediali. 

• Utilizzare ambienti collaborativi online per interagire con colleghi e condividere pratiche didattiche basate sull’uso di dati e tecnologie.

Capacità di apprendimento

• Individuare e analizzare criticamente fonti, strumenti e tendenze emergenti della tecnologia educativa e dei metodi basati sui dati, in un’ottica di apprendimento permanente.