Schema della sezione
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- L'attività di tutoraggio è pensata per preparare e accompagnare gli studenti/le studentesse del 2° anno nella ricerca etnografica per la loro tesi magistrale.- Verranno forniti strumenti concreti per lo svolgimento della ricerca di tesi, al fine di rafforzare le metodologie e le tecniche di ricerca etnografica.- Gli studenti/Le studentesse verranno aiutati/e nell'immaginare e nel costruire l'etnografia, attraverso momenti di riflessioni sugli strumenti metodologici, sulle difficoltà, i dubbi e le implicazioni etiche della ricerca antropologica.- L'obiettivo del seminario consiste nell'implementare le conoscenze metodologiche che studenti e studentesse apprendono a livello teorico nel corso di laurea magistrale.Calendario- 11 marzo, h.16-18, aula LL3: L'intervista etnografica, con il Professor Andrea Ravenda- 18 marzo, h.16-18, aula 3D440: Antropolog3 sul campo, con la Professoressa Sofia Venturoli- 25 marzo, h.16-18, aula 3D440: Note e diario di campo, con la Professoressa Emanuela Borgnino- 1 aprile, h.16-18, aula 3D440: Registri linguistici, con il Professor Javier Gonzalez Diez- 8 aprile, h.16-18, aula 3D440: dubbi e domande, con Marta Quagliuolo- 28 aprile, h.16-18, aula 3D233: presentazione del libro Tre modi di fallire di Magnus CoursePer comunicazioni: inviare una mail a marta.quagliuolo@unito.it
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"No monopolices tus conocimientos ni impongas arrogantemente tus técnicas, pero respeta y combina tus habilidades con el conocimiento de las comunidades investigadas, tomándolas como socios y co-investigadores. No confíes en versiones elitistas de historia y ciencia que respondan a intereses dominantes, pero se receptivo a las narraciones y trata de capturarlas nuevamente. No dependas únicamente de tu cultura para interpretar hechos, pero recupera los valores locales, rasgos, creencias y artes para la acción por y con las organizaciones de investigación. No impongas tu propio estilo científico para comunicar los resultados, pero difunde y comparte lo que haz aprendido junto con la gente, de manera que sea totalmente comprensible e incluso literario y agradable, porque la ciencia no debería ser necesariamente un misterio ni un monopolio de expertos e intelectuales. " (Fals Borda, 1995)
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